Przygotowali: Stanisław Froelich i Anna Nowacka
Przedmiotowy System Oceniania (PSO) z matematyki opracowany na podstawie programu nauczania nr DKOS-4015-42/02 oraz podręcznika - Maciej Bryński, Norbert Dróbka, Karol Szymański, Matematyka - kształcenie w zakresie rozszerzonym, podręcznik dla liceum ogólnokształcącego; WSiP 2002, numer dopuszczenia 21/02 (klasa pierwsza); WSiP 2003, numer dopuszczenia 430/02 (klasa druga).
Podstawa programowa:
Dziennik Ustaw Rzeczypospolitej Polskiej Nr 61.Warszawa, dnia 19 czerwca 2001
PSO ma na celu:
a) bieżące i systematyczne informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju oraz przedstawienie bieżących postępów w nauce,
c) dostarczanie bieżącej informacji o trudnościach w przyswajaniu wiedzy przez uczniów,
d) mobilizowanie ucznia do systematycznej pracy,
e) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji pracy na lekcji
Oceny bieżące, semestralne i końcoworoczne wyrażane są w stopniach wg skali (MENiS):
a) niedostateczny (1, ndst.),
b) dopuszczający (2, dop.),
c) dostateczny (3, dst.),
d) dobry (4, db.),
e) bardzo dobry (5, bdb.),
f) celujący (6, cel.).
Ustala się następujące wymagania i kryteria stopni według WSO SLO Nr 5 w Milanówku:
a) celujący otrzymuje uczeń, który:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem samodzielnej
pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań oraz
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązując problemy teoretyczne i praktyczne z zakresu
programu nauczania; proponuje rozwiązania nietypowe; rozwiązuje zadania wykraczające poza program lub
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
b) bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określany programem nauczania
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, łączyć wiedzę z
różnych przedmiotów i dziedzin oraz stosować ją w nowych sytuacjach,
c) dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, w tym opanował treści złożone oraz
- samodzielnie rozwiązuje problemy typowe, użyteczne w życiu pozaszkolnym,
d) dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania,
- posiada proste umiejętności pozwalające rozwiązywać z pomocą nauczyciela problemy typowe,
e) dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania, ale braki te nie uniemożliwiają
dalszego kształcenia,
- rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się w
procesie nauczania,
f) niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania i najważniejszych w
uczeniu danego przedmiotu oraz
- nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności i nie wykazuje chęci współpracy z nauczycielem.
Kryteria oceniania:
1.
Prace klasowe
Stanowią podsumowanie treści i umiejętności z danego bloku tematycznego. Na
tydzień przed pracą klasową uczeń otrzymuje dokładna informację o terminie
sprawdzianu oraz zakresie obowiązującego materiału.
Ocena z pracy klasowej ustalana jest według następującej skali:
0 -
40% niedostateczny
41 -
50% dopuszczający
51 -
75% dostateczny
76 -
90% dobry
91 -
100% bardzo dobry
co najmniej 96% oraz wyczerpujący komentarz i pełne uzasadnienie poprawności
zastosowanych metod rozwiązania jest podstawą uzyskania oceny celującej.
Prace klasowe sprawdzające tylko sprawność rachunkową oceniane są w skali 1
-
5.
Uczeń ma prawo poprawić niesatysfakcjonującą ocenę z pracy klasowej.
2.
Testy zadań zamkniętych
za poprawna odpowiedź 1 punkt
za brak odpowiedzi 0 punktów
za błędną odpowiedź
-
1/2 punktu
Ustala się również, że warunkiem uzyskania oceny pozytywnej konieczne jest
podanie odpowiedzi na co najmniej 30% zadań.
Skala ocen jak w punkcie 1.
3.
Kartkówki
Sprawdzają podstawowe umiejętności, stosowanie schematów opanowanych na
ostatnich kilku lekcjach oraz systematyczność pracy. Może być niezapowiedziana,
jeśli obejmuje materiał z ostatniego omawianego tematu.
Ocena z kartkówki ustalana jest według następującej skali:
0 -
40% niedostateczny
41 -
50% dopuszczający
51 -
75% dostateczny
76 -
90% dobry
91 -
100% bardzo dobry
4.
Prace domowe i przygotowanie do
zajęć
Uczeń ma prawo dwukrotnie w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( bez
oceny niedostatecznej ).
5.
Odpowiedzi ustne
W odpowiedzi ustnej ucznia ocenie podlega:
a) zawartość merytoryczna wypowiedzi,
b) kompozycja logiczna i spójność rozwiązania,
c) poprawność językowa
Oceny semestralne i końcoworoczne ustalane są na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu danego semestru. Na miesiąc przed klasyfikacją nauczyciel informuje ucznia o proponowanej ocenie.